Tecnologias Para acelerar a Aprendizagem

A dificuldade de aprendizagem não é novidade pra os educadores já que os alunos, muitas vezes, costumam ser desatentos por conta das mudanças constante de comportamento que advém da sua própria formação física, ou por outros aspectos, como: Dislexia, Disortografia e Discalculia (neste caso é preciso do acompanhamento de outros profissionais como: psicólogos e psicopedagogos). Esta desatenção que assola nossos alunos é um problema grave e precisa da atenção da escola, dos professores, da família, amigos e toda sociedade.

As escolas, através de seus profissionais, procuram se adequar na busca deste ensino-aprendizagem; é ai que se vê a necessidade do uso das TIC´s (Tecnologia de Comunicação e Informação) que servem de auxilio ao estudo e facilitam a aprendizagem trazendo o conhecimento de forma mais estruturada, dinâmica, criativa e estimulante. Importante registrar que as TIC´s não se referem apenas aos recursos oferecidos pela internet, mas a todo recurso que pode ser usado para passar informação, trazer conhecimento, mediar o processo comunicativo dos seres, estimular o ensino aprendizagem.

Há diversos softwares na internet que podem nos ajudar a trabalhar conteúdos do Ensino Fundamental e Médio, mas vê-se também a necessidade do uso das tecnologias antigas com essas novas, readaptando-as com imagens relevantes, no intuito de contribuir para a aquisição e melhoria da dificuldade de aprendizagem, visto que todo recurso de comunicação e informação usado na abordagem de ensino tende a facilitar a vida dos professores e alunos, provocando novas transformações.

Como educadora me coloco na missão de buscar alternativas para diminuir o desinteresse dos meus alunos e faço isso lhes oferecendo aulas diferenciadas, pelo menos uma vez na semana, onde uso não só a tecnologia computacional, como também a tecnologia de jogos interativos de tabuleiro.

Proponho para todo conteúdo que trabalho em sala, dois dias na semana, um terceiro dia com jogos que consolidem o conteúdo trabalhado; assim eles podem se ajudar, já que terão que interagir ente si no jogo, e também acabam por ter uma aula diferenciada.

É claro que esta abordagem de trabalho a que me proponho exige de mim o empenho para bolar tais jogos, pois os jogos que ofereço se referem aos conteúdos acadêmicos que está em pauta naquela semana, assim como para confeccioná-los; e que a participação 100% dos alunos nem sempre é garantida, no entanto, tem dado certo mesmo para os alunos resistentes, já que vez ou outra se arriscam na participação.

Verifica-se que o professor, ao ter uma postura de mudança, procurando se adequar ao novo que a tecnologia oferece, acaba a conseguir andar junto com a realidade que a educação atual impõe, visto que insistir no modelo de educação do passado não está ajudando eliminar as dificuldades de aprendizagem do presente. Uma vez sendo bombardeados de tantas informações lúdicas e muito mais interessantes, através do uso de seus celulares, por exemplo, o aluno jamais conseguirá concordar que a sala de aula é um lugar prazeroso onde ele gostaria de estar. Diante disto, precisamos oferecer aulas também interativas e lúdicas no intuito de prender o interesse desse aluno desinteressado ajudando-o a sair da defasagem em que se encontra.

Referências:

http://200.17.141.110/periodicos/revista_forum_identidades/revistas/ARQ_FORUM_IND_8/FORUM_V8_08.pdf “O Uso da Tecnologia Como Facilitadora da Aprendizagem do Aluno na Escola” Pesquisado em 06/09/13

Por: Ana Claudia MS

Educação Moral e Cívica

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), moral é sinônimo de saber viver relações justas e cooperativas; a Ética é tratada como um tema transversal que deve ser pensado pelos professores, já que a formação dos docentes e dos alunos acontece também na prática do convívio social.

No entanto, podemos verificar que o respeito ao próximo nem sempre está de acordo com o que se espera, já que em inúmeras reportagens pode-se informar com noticias do tipo: crimes contra a natureza; crimes contra a infância; violência nas ruas e nos estádios de futebol; a precariedade do sistema público de saúde e educação entre outros. Pensar em tais abusos, me faz concluir que se dá pela falta de valores morais.

Numa época nem tão distante assim, o valor moral que era empregado nas escolas, inclusive com matéria específica para tratar o assunto, sendo: “Educação Moral e Cívica”, nos ensinava a respeitar nossos professores, nossos pais e os mais velhos, aprimorava nosso caráter, nos preparava como cidadão para o exercício das atividades cívicas com fundamento moral, no patriotismo e na ação construtiva visando o bem; hoje, penso e defendo que, com a extinção desta matéria, acabamos por colher o desprezo ao sentimento de solidariedade, e por isso somos informados de tantas atrocidades, inclusive, das vividas pelos professores que cada vez mais se tornam vítimas dos seus próprios alunos.

Embora os tempos sejam outros, concluo que os ensinamentos sobre moral, focalizados no passado e ignorados nos tempos atuais, estão a fazer falta pra essa sociedade, caso contrário, não teríamos tantos absurdos acontecendo repetidamente dia após dia, anos após anos.

Diante disto, vejo a necessidade pela volta de uma educação de valores que contribua no fortalecimento da coesão social. Definitivamente é preciso estimular a reflexão do pensamento voltado aos valores éticos e morais para que esse mundo globalizado traga menos desrespeito, visto que ultrapassado é o homem se comportar como animal irracional.

por: Ana Claudia MS

Tangram

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O retrato de uma vida dura que se repete de gerações em gerações...

Matriz Inversa por Escalonamento